PROPOSTA TALLERS
Col·laboració Col·legi Públic Sant Lluís - Maixap - Gomila i Enrich arquitectes.

Després d'un parell de trobades amb l'equip de mestres implicades amb el projecte ja tenim l'estructura dels tallers ben concretada; En farem dos, un de cartografia sonora i l'altre de cartografia de la cultura oral, de 3 sessions cadascun:

[TALLER 1]

CARTOGRAFIA SONORA DE SANT LLUÍS

Hi participaran els alumnes de Tercer A, Cinquè A i Cinquè C; l'objectiu és treballar amb els sons propis de Sant Lluís, els que conformen el seu paisatge sonor; tant aquells que caracteritzen el poble [Joc de Bolla, molí, vent de tramuntana...] com els que formen part de la quotidianitat dels fillets [per exemple del camí de casa a l'escola a peu].

Feina prèvia: Al llarg d'uns dies els fillets anoten els sons que es van trobant, que se'ls hi van ocorrent.

Sessió 1: Recull de sons
  • Breu explicació de la proposta conjunta [contextualització del projecte teatre / disseny col·laboratiu de façana] i de les pràctiques de cartografia perceptiva, col·lectiva i crítica.
  • Posada en comú de les anotacions de sons de cada fillet i geolocalització dels sons a dos mapes gegants impresos [un del poble i l'altre de tot el terme municipal, ja que hi ha molts fillets que viuen al camp i a la costa].

*Gravació d'alguns dels sons cartografiats [segons freqüència, representativitat, facilitat d'enregistrament...].

Sessió 2: Representació dels sons i composició de façana
  • Explicació de com funciona i es representa el so i què son les freqüències, visualitzant a temps real l'enregistrament amb un sonòmetre.
  • Escolta col·lectiva de les gravacions jugant a endevinar els sons.
  • Visualització de la representació gràfica del so [espectres freqüencials] processant les gravacions amb un programa d'edició de so.
  • Proves de composició damunt la façana amb els dibuixos dels espectres seleccionats.

Sessió 3: Geolocalització dels sonsa a la xarxa
  • Introducció als bancs de sons lliures allotjats a la xarxa com freesound.org, una base de dades col·laborativa de sons llicenciats en Creative Commons que permet pujar, descarregar, escoltar i compartir sons.
  • Taxonomia i etiquetatge del sons treballats a les sessions anteriors.
  • Introducció a l'ús de llicències lliures.
  • Pujar el so a la base.

Com crear una bona descripció del so que pugui ajudar a trobar-lo?

- Descripció macro / mitja / micro / tècnica.
- Descripció a partir de la resposta a les següents preguntes:
  • Des d'on: la font sonora [el subjecte/objecte que crea el so].
  • Què: que és el que jo sent, intentar descriure el so [com sona, quina sensació dóna...]
  • On: on el vas gravar. [afegim: Quan].
  • Mètode: com l'has enregistrat.
  • Perquè: perquè vas enregistrar aquest so? que volies aconseguir?

Captura_de_pantalla_2012-03-07_a_las_19.55.26.jpgCaptura_de_pantalla_2012-03-07_a_las_19.59.34.jpg


[TALLER 2]

CARTOGRAFIA CULTURA ORAL DE SANT LLUÍS

Hi participaran els tres cicles de primària i els objectius són treballar amb la cultura oral i parla del poble de Sant Lluís i amb la producció de motlles de boques.

Feina prèvia: Al llarg d'una dies els fillets recerquen i recullen mots i expressions pròpies de la cultura oral del poble.

Sessió 1: Recull de paraules i expressions

  • Posada en comú dels reculls de cada fillet, selecció conjunta d'uns quants i comentari del procés de recerca [persona de qui l'ha après o sentit, en quines ocasions es diu...].
Captura_de_pantalla_2012-03-14_a_las_12.56.52.png

* Revisió dels reculls per part d'una lingüista.

Sessió 2: Producció dels motlles de guix.

A partir dels reculls de paraules fets a la sessió anterior, farem motlles de guix de les boques pronunciant una síl·laba o so d'un mot o part d'una expressió. La tècnica utilitzada serà cobrir la boca i voltants de tires de bena de guix humides, modelatge molt senzill amb els dits, esperar un minut a la mínima solidificació i extracció del motlle.
proces_boques.jpg
COMUNICACIÓ DELS TALLERS [a concretar totes juntes].
  • Els alumnes, per grups, expliquen una de les parts del taller i ho gravam amb vídeo i àudio.
  • Introduïm el funcionament de la Wiki, perquè puguin penjar a la pàgina de cada classe reflexions subjectives sobre cada sessió i tots els materials que considerin adients per comunicar com ha anat aquest procés.


APRENENTATGES GENERALS
  • Experiència en els processos col·laboratius en l'arquitectura [desmuntar el mite de l'arquitecte geni que crea un edifici ultramodern deslligat de l'entorn].
  • Apropament al procés arquitectònic: des de la ideació de l'edifici a la construcció.
  • Empoderament i implicació en el disseny d'un edifici d'ús públic.
  • Experiència transmèdia: treball creatiu combinant diferents mitjans i recursos [so, dibuix, modelatge en guix, noves tecnologies...].


APRENENTATGES ESPECÍFICS
  • Treballar amb els processos de representació del so.
  • Realització d'escolta sonora, com a manera de reconeixement d'un entorn.
  • Treball amb la llengua pròpia i la memòria oral.
  • Treballar amb la fixació del volum i del moviment.
  • Experimentar amb la composició a gran escala [sobre la façana].
  • Procés d'encofrat [relació entre positiu i negatiu dels motlles de boques].
  • Familiarització amb les bases de dades de sons lliures allotjats a la xarxa i aprendre a fer-ne ús.
  • Ús de programari lliure [Linux].
  • En tot el procés parar atenció a l'ús de llicències lliures per a la circulació del coneixement.


ALTRES REFLEXIONS
  • Havies format mai part de la ideació d'un edifici públic?
  • Saps com es construeix i qui construeix el teu poble? Qui decideix que una plaça serà així o aixà?
  • Experiències d'altres escoles que han desenvolupat treballs decisius en la ideació d'un espai públic.



* Proposam exposar la documentació del procés dels tallers [fotografies, vídeo, experiments de gravacions, representacions gràfiques del so...] al gran panell de metacrilat que hi haurà a l'interior del teatre.



external image favicon.ico[[ima